Manager son équipe dans le respect des RPS [EF04]

Apprendre à manager une équipe de manière efficiente tout en respectant les risques psychosociaux.

À qui s’adresse cette formation:

Profil du stagiaire:

Manager ou sur le point de le devenir.

Prérequis:

Avoir l’expérience du travail en équipe et vouloir manager ou manageant déjà une équipe.

 

Objectifs pédagogiques:

  • Savoir manager

  • Prendre en compte elles risques psychosociaux

  • Obtenir durablement le meilleur de sa ressource humaine

  • Mettre en oeuvre l’équilibre entre rentabilité et humanité

Progression pédagogique:

  1. Savoir manager:
    1. Clés pour s’affirmer dans sa fonction de manager
    2. Apprendre à renforcer sa capacité à commander
    3. Savoir prévenir et gérer les conflits
    4. Savoir se maîtriser en toutes circonstances.
  2. Prendre en compte les risques psychosociaux:
    1. Connaître ses droits et devoirs en tant que chef d’établissement
    2. Vendre en interne des projets d’amélioration des conditions de travail
    3. Installer une dynamique de bien-être
  3. Obtenir durablement le meilleur de sa ressource humaine:
    1. Installer un climat de confiance
    2. Créer une dynamique d’équipe
    3. Construire une culture d’entreprise
    4. Améliorer la communication
    5. Développer la responsabilisation.
  4. Mettre en oeuvre l’équilibre entre rentabilité et humanité:
    1. Démontrer avec pédagogique l’utilité des procédures de rentabilité
    2. Susciter investissement et initiative de la part de l’équipe
    3. Développer l’émulation et la collaboration
    4. Apprendre à reconnaître efforts et investissements.
  5.  

Supports et ressources fournis aux stagiaires:

Chaque participant reçoit préalablement à la formation un questionnaire de préformation qui permettra d’en adapter le contenu.

La pédagogie est active et participative. Est effectué systématiquement un aller-retour entre ce qui est expliqué et sa mise en pratique par des exercices sur des cas concrets.

Les exercices sont filmés et suivis de feed-back constructif.

Des supports de cours/stage (format papier et/ou électronique) sont distribués à tous les participants permettant de reviser les contenus appris.

Dispositif de suivi et d’évaluation des résultats de la formation:

  • Tout au long de la formation, les intervenants vérifient la progression pédagogique des personnes formées et s’assurent à l’issue de celle-ci de la bonne assimilation du programme par chacun.

  • Débriefing formel en fin de séquence/périodes/action

  • Grille d’évaluation à chaud en fin d’action/formation

  • Grille d’évaluation à froid 1 semaine minimum après la fin d’action/formation